教科研园地——如何有效开展教研活动
副标题:聋教育
作者:教科室 发表时间:2016/12/7 点击数:2643

教研工作是学校教学的灵魂工作,也是提升教师专业水平的有效工作。在新课改理念全面深入的今天,学校借助新课程改革不断深入的强劲东风,以课改为中心,以课堂教学改革为重点,以学生发展为根本,努力推进教学方式和学习方式的转变,让学生的自主性,独立性,能动性和创造性得到真正的弘扬和提升,以提高课堂教学效率为重点,全面提高教学质量。下面谈谈如何开展教研工作。
    一、加强教师专业理论学习,提高教师思想认识。随着社会经济不断的发展,人们对教育的要求越来越高,我们的专业知识要求也越来越广。因此,加强专业理论学习刻不容缓!也只有理论水平确实提升了,我们的思想认识才跟的上去。
    1、充分运用有效时间,多读一本书。作为一名教师,我们应该读书学习,不断更新自己的思想认识,才能把我们的学生教好。 
    2、积极开展课题研究,提高教师的专业化水平。 
    课题研究是新课改培训的一门重要学科,也是教研活动的重要组成部分。在教研工作中,根据本校的实际情况,确定研讨主题。为了让教研工作得以顺利进行,逐步完善教育教学设施,建立多媒体教室,给老师订阅相关的教育杂志、书报,这样,使我们的教研跟得上时代的步伐,不至于成为井底之蛙。 
    二、加大师资培训力度,打造一支强有力的教师队伍。 
    师资培训是基础课程改革的核心,关系到新课改实施的成败。积极组织教师参加各种进修,调研活动,让教师接触较为先进的教学理念,鼓励教师订阅相关的教育书刊,在理论上有一个明确的方向。同时,我们还经常性的收集一些教育专家及优秀教师的优质课录像,组织教师定期观看。这样,既有先进的理论作指导,又有优质课的课例来学习、参照,教师们学有方向,教有榜样,教学热情被调动了起来,也愿意在教学中去摸索,提高自己。许多教师深有感触,觉得自己在教学方面有了新的认识,主动把新的教育理念和自己积累的一系列教学经验相结合,工作起来更加得心应手。
    三、教研工作重形式,更重实效。老师们除了上课还是上课,而不上课的时间,又必须批改作业,备课。想要开展教研活动,必须抽取课间或课余时间,困难确实很大。     针对这种情况,尝试以下的几种教研形式,取得了初步的成效。(一)、每周一第一节课为数学教师教研时间,每周二上午第一节课为语文老师集体教研时间,由于英语课时比较较少,两位老师在利用批阅作业的时候随时进行,大家就最近两周在教学中遇到的困惑集体讨论解决。(二)、每周一次的年段同学科教师教研。同年级教师教研,利用课间时间,三位任课教师随时都可以把教学中的一些状况提出来,让其他教师一起探讨,寻求解决的方法。(三)、在组织老师学习理论的同时,大量的实践课成了老师磨练自己,提升自己的一个平台。要求公开课的教师认真备课,认真上好课,要求听课的老师准时到位,认真做好听课笔记。在评课这一环节,也真抓落实。听课是提高课堂教学水平最便利的有效方法,通过听课学习别人的优点同时也能找出自己的不足;通过听课、评课更能及时找出解决问题的办法,提高自己的评课能力,无形中也提高了自己的理论水平。
    四、注重各学科组之间的合作交流,增强各组员的协作意识。为改变过去习惯于单兵作战的状况,让合作成为教师教学行为的一种习惯,让教师的个人智慧与集体共享,让教师的个人智慧产生碰撞,激发更大的智慧。
    五、运用知识网络,搭建教师交流平台。


                                                                         文/教科室

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